Diseño y Realización de Actividades Extraescolares en Centros Educativos

El curso online "Diseño y realización de actividades extraescolares en centros educativos” se centra en el análisis de recursos para la realización sistemática, programada e intencional de actividades extraescolares en entornos escolares.

Las actividades extraescolares son aquellas establecidas por el centro que se realizan en el intervalo de tiempo comprendido entre la sesión de mañana y de tarde del horario de permanencia en el mismo de los alumnos, así como las que se realicen antes o después del citado horario, dirigidas a todo el alumnado.

Este tipo de actividades deben ser tenidas en cuenta por los profesionales educativos ya que tienen un gran poder educativo y un verdadero potencial formativo en lo que se refiere al desarrollo y transmisión de valores.

La educación en valores es el proceso a través del cual los individuos incorporan normas éticas y valores morales a sus pautas de conducta, integrándolos como parte de su forma de actuación en el mundo. La educación en valores pretende inculcar una serie de buenas prácticas, comportamientos y hábitos en los alumnos a través de acciones educativas planificadas, a través del uso de modelos de comportamiento adecuados y a través de las rutinas del día a día, sin imponer o adoctrinar a ninguno de ellos.

Las actividades extraescolares y las actividades extracurriculares son un medio óptimo de transmisión de temas transversales, es decir, contenidos de enseñanza, principalmente actitudinales, que deben formar parte de todas las materias o áreas de aprendizaje, teniendo como objeto la formalización de una educación en valores de manera continuada en el tiempo.

Este curso de formación, con una duración de 110 horas, está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Se dirige a Maestros y Profesores de todas las etapas educativas, está homologado por la UCJC con 11 créditos TRADICIONALES y es válido para Oposiciones y Concurso General de Traslados.

• Aportar recursos al docente que le capaciten para organizar el grupo de alumnos con el fin de fomentar el trabajo productivo.
• Proporcionar conocimientos sobre planificación y ejecución de actividades complementarias y extraescolares.
• Aprender a diseñar actividades extraescolares que favorezcan el desarrollo integral de los alumnos según sus características y etapa educativa.
• Asumir los conocimientos necesarios para realizar una correcta coordinación de actividades extraescolares que desarrollar en el centro educativo.
• Concebir las actividades extraescolares como un medio favorable para el desarrollo de la educación en valores.
• Saber desarrollar técnicas de trabajo en grupo para promover la comunicación, la participación y la integración de todos los miembros.
• Conocer los aspectos básicos relacionados con el desarrollo de las actividades extraescolares.
• Distinguir algunos de los tipos y estilos educativos que existen en base a la forma de actuar dentro del grupo.
• Aprender a favorecer el desarrollo de los agrupamientos siguiendo una serie de consejos útiles.
• Conocer los aspectos generales de la programación didáctica en la educación no formal.
• Enumerar y diferenciar las bases de la programación didáctica en las actividades extraescolares.

El material didáctico de este curso homologado está compuesto por cuatro unidades didácticas, organizadas de manera comprensiva en relación a los contenidos esenciales de estudio sobre los que trata.

• Organización del grupo de alumnos
• Agrupamientos flexibles como recurso pedagógico
• Flexibilidad en los grupos
• Agrupamiento de alumnos
• Objetivos de las agrupaciones flexible
• Desarrollo grupal y facilitación social
• Formación, cohesión y consolidación del grupo
• Fases en la formación o desarrollo del grupo
• Técnicas de trabajo en grupo y aprendizaje colaborativo

• Dinámicas de grupo
• Recursos didácticos basados en metodologías participativas
• Batería de recursos para desarrollar en el grupo
• Perfil y rol educador en actividades extraescolares
• Habilidades de liderazgo en educación no formal
• Consejos respecto al rol de educador
• Consejos respecto a los agrupamientos

• Pedagogía del juego
• Aspectos básicos
• El verdadero juego
• El juego como metodología
• El juego como metodología activa
• Intereses lúdicos del grupo
• El espacio de juego
• Los materiales en el juego
• Tiempo de juego
• Funciones del educador
• Montaje de juegos
• Invención y adaptación de juegos

• La programación didáctica
• Qué es programar
• Para qué: objetivos
• Cómo: metodología
• Cuándo: planificación de tiempos
• Dónde: planificación de espacios
• Con qué: recursos didácticos
• Cuándo programar
• Las bases de la programación
• Programación por capacidades
• Talleres y actividades extraescolares
• Propuestas didácticas

Para Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria, Cataluña y Baleares y Castilla y León existe una oferta adaptada.