Bases de la Intervención Psicopedagógica en Entornos Escolares

El curso online "Bases de la intervención psicopedagógica en entornos escolares” pretende dar al docente formación específica en relación a la planificación y ejecución de programas de intervención didáctica y psicopedagógica.

El proceso de enseñanza–aprendizaje requiere del establecimiento de unas condiciones adecuadas para que resulte efectivo. La intervención didáctica sistemática y planificada constituye un pilar fundamental sobre el que basar la acción docente. El otro pilar imprescindible lo constituye el conocimiento psicopedagógico, es decir, la comprensión tanto de la forma en que el cerebro humano puede asimilar el conocimiento en las diferentes edades evolutivas, como la manera de organizar el objeto de conocimiento en cada etapa del desarrollo.

Las intervenciones educativas, o pedagógicas, pueden ser de múltiples tipos, pueden atender a diversos factores, pueden llevarse a cabo de formas dispares y pueden ir cambiando y evolucionando de un sujeto a otro, ya que están atadas y completamente determinadas a las características de la propia persona a la que se dirigen. En ello radica la complejidad y dificultad por mostrar una intervención adecuadamente compuesta, y éste puede ser el gran motivo por el que en la literatura no podamos recurrir a ningún escrito de tal calibre. Así pues, en este curso se pretende dar claves y un acercamiento más acertado del tema.

Este curso de formación, con una duración de 110 horas, está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Se dirige a Maestros y Profesores de todas las etapas educativas, está homologado por la UCJC con 11 créditos TRADICIONALES y es válido para Oposiciones y Concurso General de Traslados.

• Aprender los pasos que han de seguirse para realizar intervenciones pedagógicas
• Distinguir los diferentes tipos de intervenciones pedagógicas que pueden ejecutarse en los centros escolares
• Relacionar las distintas intervenciones pedagógicas con los diferentes tipos de necesidades detectadas
• Conocer la estructura básica de las intervenciones pedagógicas
• Identificar los conceptos (y repercusión educativa) de motivación, centro de interés, logro y autoestima, entre otros.
• Conocer los esquemas de desarrollo de cada etapa educativa para saber adaptar la respuesta educativa y pedagógica en cada caso

El material didáctico de este curso homologado está compuesto por seis unidades didácticas, organizadas de manera comprensiva en relación a los contenidos esenciales de estudio sobre los que trata.

Para Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria, Cataluña y Baleares y Castilla y León existe una oferta adaptada.