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Guía del Opositor

Oposiciones Docentes en Islas Baleares

Convocatoria de Oposiciones 2026:

Maestros 131
Profesores 499

Fase de Oposición en las Islas Baleares

¿EN QUÉ CONSISTE LA FASE DE OPOSICIÓN EN LAS ISLAS BALEARES?

Te resumimos a continuación las principales características de las pruebas de la fase oposición en base a las últimas convocatorias de Maestros y Profesores en esta Comunidad. Hemos englobado todas las características para facilitarte un esquema genérico, por lo que te aconsejamos que acudas a la última convocatoria de tu cuerpo docente y compruebes desde ahí las especificaciones concretas que se contemplan en relación al desarrollo de las pruebas para tu especialidad.

Esta prueba tendrá por objeto la demostración de los conocimientos específicos necesarios para impartir la especialidad docente a la que se opta y consta de dos partes que son valoradas de manera conjunta. La primera prueba se puntúa de 0 a 10 puntos y el total que se obtiene es el resultado de calcular la media aritmética entre las puntuaciones de las partes A y B de la prueba, siempre que cada una de estas sea igual o superior a 2,5 puntos. Para superar esta primera prueba los aspirantes tienen que obtener una puntuación mínima igual o superior a cinco puntos, quedando eliminados del proceso selectivo los que no lleguen a esta puntuación.

Parte A: Desarrollo de un tema

  • Consiste en el desarrollo por escrito de un tema escogido por el aspirante de entre un número de temas sacados al azar por el tribunal de los correspondientes al temario de la especialidad, teniendo en cuenta los criterios siguientes:
    • En aquellas especialidades que tengan un número no superior a 25 temas, se escogerá entre 2 temas.
    • En aquellas especialidades que tengan un número superior a 25 temas e inferior a 51, se escogerá entre 3 temas.
    • En aquellas especialidades que tengan un número superior a 50 temas, se escogerá entre 4 temas.
  • Para el desarrollo escrito del tema de la parte A de la prueba los aspirantes dispondrán de un máximo de 3 horas.

Parte B: Supuesto práctico

  • En todas las especialidades se tiene que realizar una prueba práctica que permita comprobar que los aspirantes poseen la formación científica y el dominio de las habilidades instrumentales o técnicas correspondientes a la especialidad a la que se opta.
  • Para la realización de la prueba práctica el aspirante tiene que llevar los utensilios o elementos indicados previamente en la aplicación informática de oposiciones.
  • El tiempo que se dispondrá para la realización será el que determine la comisión de selección.

Esta segunda prueba tiene por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica del aspirante y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. Consiste en la exposición y defensa de una programación didáctica/planificación anual/plan de actuación, de carácter personal, elaborada de forma individual por el aspirante, previamente entregada al tribunal, y en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica/situación de aprendizaje, que se realizan en sesión pública. Esta segunda prueba se valora globalmente de 0 a 10 puntos. Para su superación los aspirantes tienen que obtener una puntuación mínima igual o superior a 5 puntos.

Parte A: Exposición y defensa de una programación didáctica/planificación anual de situaciones de aprendizaje

  • El aspirante debe exponer y defender oralmente la programación didáctica/plan de actuación/planificación anual de situaciones de aprendizaje.
  • En el momento de la defensa, el aspirante puede utilizar y consultar un ejemplar de la programación/planificación anual/plan de actuación aportado por él mismo, así como un guion que no debe exceder de una hoja DIN A4 por una sola cara, y que, al acabar, debe entregar al tribunal.
  • Debe contener un mínimo de doce unidades didácticas o actuaciones diferentes, desarrolladas.
  • Se cuenta con 20 minutos para la defensa oral de la programación.

Parte B: Preparación y exposición de una unidad didáctica/situación de aprendizaje

  • La preparación y exposición oral ante el tribunal de una unidad didáctica/situación de aprendizaje puede estar relacionada con la programación/planificación anual/plan de actuación presentada por el aspirante o elaborada a partir del temario oficial de la especialidad. En el primer caso, el aspirante debe elegir la unidad didáctica/situación de aprendizaje entre tres unidades/situaciones extraídas al azar por él mismo de las incluidas en la programación didáctica/planificación anual/plan de actuación entregada al tribunal. En el segundo caso, el aspirante debe elegir la unidad didáctica/situación de aprendizaje de un tema de entre tres extraídos al azar por sí mismo del temario oficial de la especialidad.
  • En la elaboración de la unidad didáctica tienen que concretarse, entre otros, los objetivos de aprendizaje que se pretenden conseguir, las competencias o capacidades que se desarrollan, los contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se quieren plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación, así como la atención a la diversidad.
  • En la elaboración de la situación de aprendizaje deben incluirse la selección de los saberes básicos y la secuenciación de los criterios de evaluación de las competencias específicas del área o materia; la vinculación con los descriptores operativos de las competencias clave del perfil de salida; los criterios de calificación de acuerdo con la correspondiente resolución de evaluación; las actividades complementarias y extraescolares; los espacios y los tiempos; los recursos materiales; las medidas de atención a la diversidad; y procedimientos de apoyo y recuperación.
  • En la exposición de la unidad didáctica/situación de aprendizaje se puede utilizar el material auxiliar que se considere pertinente, aportado por el aspirante en el momento de la realización de esta, así como un guion que no excederá de un folio por una sola cara, y que, al acabar, se entregará al tribunal.
  • En caso de problemas tecnológicos y/o electrónicos el opositor será el único responsable.
  • Se dispondrán de 25 minutos para la exposición oral de la unidad didáctica.
  • Si procede, se otorgarán 5 minutos para el debate ante el tribunal durante el cual el tribunal podrá plantear preguntas o cuestiones al aspirante en relación con el contenido de su intervención y la contextualización en situaciones concretas de aula o de contenido práctico.

Información extraída de la Resolución de la directora general de Personal Docente y Centros Concertados de 12 de febrero de 2026 por la que se convocan las pruebas selectivas de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades a los cuerpos docentes de profesores de enseñanza secundaria, de profesores de escuelas oficiales de idiomas, de profesores de música y artes escénicas, de maestros y de profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional en las Illes Balears